2004年，研究生畢業的郝雪梅毅然選擇重返本科就讀的煙臺大學任教，實現了從臺下求知學子到臺上育人教師的身份轉變。“當看到臺下同學們那一雙雙渴望知識的眼神時，我便在心底暗暗立下誓言，一定要成為一名優秀的老師。”正是懷揣著對教育行業那份熾熱的熱愛以及沉甸甸的責任感，在20年的執教生涯中，她始終堅持以學生為中心，嚴格要求自己，在教育之路上留下了一個個堅實的腳印。
數學課堂趣與實
“勤勉盡責，精益求精”是郝雪梅一直追求的教學初心，她說： “希望成為同學們的領路人，希望像一束光照亮他們。”入校20年來，郝雪梅主要講授《高等數學》《線性代數》《概率論與數理統計》等多門公共課程，她鉆研課本、深耕課堂，反復修改教案，對教學精益求精。
得法者事半功倍，用心者桃李芬芳。郝雪梅秉持“以學生為本”的教學理念，對課堂要求嚴格，用心對待學生。她將固定的數學知識點與具體實例相結合，并注重實例的與時俱進。從二十世紀初頗具代表性的西門子手機，到疫情時期備受矚目的核酸檢測，讓抽象的數學知識在具體的現實場景中有了生動的呈現。“學數學需要一個思考的過程，哪怕是一個微小的動畫我都會調整標準，安排好呈現順序，讓大家如何去思考，如何跟著我的節奏走——我覺得這最關鍵的。”在郝雪梅的心里，每一堂課都需要用心準備，認真備課、把握細節，從而補充教材漏洞，完善課堂教學。她還有一本專門的課程筆記本，最初寫的時候并不會完全寫滿，而是留出空白給下一次的補充、完善。憑借著這份對教學的赤誠與專注，她收獲了一份特別的“禮物”——經181-2班王晨從微信上發來的長達千字的感謝信。信中，王晨誠摯地寫道：“重修選了您的課后，以往認為復雜難懂的問題經過您的講解，總是讓我茅塞頓開、理解透徹。正是因為老師您，我才克服了對數學的恐懼，也體會到了數學的樂趣。您也讓我明白，哪有什么不可跨越的困難，只是自己不去跨越而已！”
引賽促學育桃李
當談及指導學生多次獲得大學生數學競賽省級一等獎的好成績時，郝雪梅老師謙遜地表示，這主要歸功于同學們自身的努力。老師所承擔的，更多是為同學們提供報名方面的協助，以及在同學們遇到問題時給予答疑解惑。
在她看來，每一個孩子都是一顆未被雕琢的寶石，擁有獨一無二的價值和光芒。郝雪梅既關注學生學業表現，更注重培養其積極進取精神。她鼓勵同學們踴躍投身各類學科競賽，并常言：“要懷有勇于嘗試之心，莫因自我懷疑而放棄寶貴機會。”彼時，有一位同學在面對數學競賽的報名抉擇時，內心滿是猶豫與內我否定，向郝老師傾訴道：“老師，我要不要報呀，我覺得我不太行啊。”面對學生的這份躊躇，郝老師以其豐富的教學經驗和對學生的深切關懷，循循善誘地開導他：“參與競賽貴在堅持與嘗試。從概率的角度而言，若你選擇不參與，那獲獎概率無疑為零；然而，只要你勇敢邁出這一步，參與其中，便擁有了獲得榮譽的可能。”在郝老師的鼓勵下，該同學最終鼓起勇氣報名參賽，并且不負所望，榮獲大學生數學競賽省級二等獎的佳績。此后，每當這位同學在競賽相關的知識領域遇到難題，郝老師都會不遺余力地為其悉心解答，助力其在求知之路上穩步前行。
以賽育教，郝雪梅老師也有著自己的深刻感悟。為此，她在教學中有一項別具匠心的舉措。她會精心挑選一些雖在日常考試中鮮少涉及，但對學生長遠發展至關重要且常見于競賽的知識點，巧妙融入教學PPT之中。她會誠懇地告知同學們：“雖當下考試未涉及這些內容，但它們對你們未來的學習和發展至關重要。若感興趣，課后可自行深入探究，若有疑問都可以隨時問我。”
育人路上的暖心燈盞
三尺講臺力求嚴謹，春風化雨育心育人。從教以來，已有20屆大學生在她的哺育下茁壯成長。郝雪梅深知，教育不僅僅是知識的傳遞，更是一場心靈的對話。作為班級導師，她經常利用課余時間，與學生們進行深入交流，了解他們的興趣愛好、家庭背景以及面臨的困惑。通過這樣的方式，她能夠更加精準地把握每個學生的需求，從而采取個性化的教學方法，幫助他們克服學習上的障礙，激發學習的興趣。當學生在考研道路上遇到困難而感到煩惱焦慮時，她會帶上一杯熱乎乎的飲品并耐心傾聽學生的心聲；在疫情期間特殊時期，她每周召開線上班會，關懷和叮囑永遠如期而至，從不缺席。“像媽媽一樣嘮叨，讓他們注意天氣變冷要加衣服，多喝水。”談及自己的學生，郝雪梅笑著說道。
郝雪梅行走在教書育人之路，以立德樹人為本，用心澆灌每位學生。在她看來，上課不僅要教授知識，更要給學生樹立正確的價值觀念。“大學既要學知識，又要學處事方法。不能光學習，忘了做人。所以我講數學課知識點時會聯系為人處事的事。”把專業課知識和為人處事結合教學，這就是郝雪梅的“思政課堂”。在她課堂上，學生們活力滿滿，積極討論，勇于表達。她營造出開放包容的環境，讓學生感受到尊重理解。更重要的是，郝雪梅用行動教會學生責任、堅持和愛，用人生經歷告訴學生，面對挑戰，樂觀嘗試，無所不能。
“希望成為同學們的領路人，像一束光一樣照亮他們的人生道路。”育人似明燈，關懷若暖陽。郝雪梅于漫漫育人途中，不止授業，更以行動傳熱愛、遞期待，憑無盡耐心與關懷，引領學生邁向成功。她深知，每一個學生都是獨一無二的，每一個孩子都值得被珍視和關愛。也正是這份愛和耐心，讓學生們從稚嫩的幼苗成長為能夠抵御風雨的參天大樹。
